包头新建的民族幼儿园是要逆天!一所“好玩到没朋友”的幼儿园,应该长这样!

项目名称：包头青山民族锦林幼儿园 

建筑面积：2600平米 

室外面积：2500平米 

设计地址：包头 

设计理念：多彩、童真、认知 

室内设计师：贾秋月 

建筑设计+景观设计师：Bill Linton 

改造前

自20世纪90年代中期以来，我国幼教工作者曾几次提出重视民族文化，比如民族传统文化中的民间艺术教育。在幼教界，现行的幼儿园在教育教学活动中增加了一些关于优秀的民族故事、音乐、美术等方面的内容，可见民族幼儿园的重要性。

主创设计师：Jia Qiuyue贾秋月（中国）

现任

北京鸿腾亚太国际建筑设计有限公司 - 主案设计师

 改造后 

《幼儿园指导纲要》中指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”。民族幼儿园具有鲜明的民族特点和地方特色，具有一定的思想性、教育性和娱乐性。丰富多彩的民族幼儿园不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。而传统的民族文化，同样也给我们带来了许多童年的欢乐！这些民族文化在今天的幼儿园同样有推广的价值。　　

 大厅 

 1.5岁教室 

 小班教室 

设计师根据幼儿的生理特点、心理特点及基本动作、能力发展的特点，为幼儿创设多个不同的富有民族特色的游戏区域环境，并在每个区域中有针对性地投放丰富多样的民族特色的游戏情景、玩具和材料，幼儿可以根据自己的兴趣爱好选择区域，自由结伴，自由游戏。在幼儿游戏过程中，教师进行适当的引导和帮助。

 中班教室 

 大班教室 

 亲子教室 

我们根据幼儿的年龄特征对小、中、大三个年龄段的活动区进行设计。小班幼儿年龄小，刚刚离开家庭开始集体生活，所以在小班活动区的创设主要体现家与游戏的感觉。如在小班主要创设了娃娃家、生活区、玩具区、编织区等。中班幼儿逐渐开始喜欢玩角色游戏，对周围环境开始关注，所以在中班创设的活动区主要体现自己与周围环境的联系。如在中班主要创设了具有民族特色的区角。大班则体现人文与地理特征，突出强烈的地方特色，人文环境。通过这些不同活动区以适应不同年龄阶段幼儿对活动的需求。

 科学教室 

 美术教室 

 音体教室 

在民族特色园所中我们结合主题对活动区进行设计，提供宽松自由的环境，满足幼儿的兴趣发展能力和个性，丰富活动的内容。

 开放绘本 

 走廊 

在园所中注重民族特色相结合进行创设，让幼儿更好的了解民族文化，从而激发幼儿喜爱民族文化之情。设计师首先进行民族特色环境的打造，在园内的走廊中创设美术长廊，展示幼儿的民族绘画作品；把公共区域创设成民族特色的区域游戏，添加了丰富的材料，让幼儿在富有民族特色的区域中自由的探索和学习。

 区角 

 卫生间 

设计师在利用民族特色资源，为幼儿提供了自主的环境，设置了探索、实践、创造的自由情境。在探索与实践中渐渐的形成了园所特有的民族的区域环境、材料和内容。民族文化蕴含着的丰富的现代教育价值和发展潜力，在以后的园所活动开展中将本着以“幼儿发展为本”的思想，充分利用民族特色资源，为幼儿提供更为广阔的创造空间。愿我们的民族区域游戏之花越开越美！

鸿腾亚太体系 

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